10月15日下午，天津市中小学骨干师资队伍卓越师范工程音乐学科团队研修班第八课在天津师范大学京津冀教师发展协同创新中心继续开展。中央音乐学院教育学院副教授、硕士生导师姚瑶为中小学音乐学科骨干教师带来了一场聚焦“体验与实践”的教学盛宴。

姚瑶深耕音乐教育理论与教学创新20余年，主持多项国家级、省部级教育课题，研究成果发表于《中国音乐教育》等核心期刊并纳入多省市教师培训教材；作为中国音协会员，她长期参与行业标准研讨，担任国家级教学竞赛评委，还赴十余省市开展培训，覆盖教师超万人次，“实践优先”理念帮助大批教师突破教学瓶颈。

本场培训课程姚瑶打破传统开场，首先为骨干教师们建立感性认知。摒弃单向输出模式，以柯达伊体系“实践先行”理念为指引，带领全体教师用卡农形式合唱。教师们在“终止式”收束与“无终止式”延伸的旋律变化中，通过声部交织直观感受节奏与和声，摆脱语言文字局限，在沉浸式演唱中初步建立对音乐结构的感性认知，快速升温现场氛围。

培训中，姚瑶拆解五大核心工具，围绕音乐读写基础，结合一线教学案例深度讲解核心工具。包括通过音色、音量、音区变化塑造节奏名表现力，用“移动do与固定音名结合”训练音高，演示音叉校准音准技巧，拆解唱名手势（呈现音高+传递情感）的双重价值，以及明确节奏字母谱作为五线谱入门工具的关键意义。

整场讲座以“体验+实践”为主线，引导教师现场实操，从节奏名朗读到唱名手势模拟，让理论知识通过亲身参与转化为可复用的教学技能。此举不仅加深教师对音乐工具的理解记忆，更引发“如何让音乐教学贴近学生感知”的深度反思，为后续教学注入新思路。

本次讲座，用“体验+实践”打破了音乐教学的理论壁垒，既让骨干教师们掌握了可落地的教学方法，更点燃了“以学生感知为核心”的教学新思路，为中小学音乐教育的提质升级注入了鲜活动力。